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Stratégies

Les vidéos ont été réalisées avec la collaboration d’enseignants afin d’illustrer différentes stratégies en lien avec la revue de littérature. Les vidéos se veulent un partage d’expérimentation menant à une réflexion sur des pratiques pédagogiques. Lors des formations offertes, une analyse détaillée sera effectuée avec les participants afin d’y repérer ce qui nourrit la motivation des élèves et quelles pourraient être les pistes de réinvestissement. Les enseignants impliqués dans ce projet proviennent de différentes régions du Québec et interviennent auprès de types de clientèle variées. Merci à ces enseignants d’avoir participé à ce projet en toute humilité!

31. Mettre en valeur la passion des élèves

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MISE EN CONTEXTELes élèves ont tous des passions différentes. Certains ont une certaine expertise dans une discipline et il peut être profitable de les impliquer davantage au cours d'une année scolaire. Cela risque d'avoir des impacts positifs chez ces derniers mais pour l'ensemble des autres élèves. (suite…)
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30. Offrir des variantes

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MISE EN CONTEXTEChaque individu est différent et ne s'entraine pas nécessairement pour les mêmes raisons. Offrir des variantes aux élèves en conditionnement physique ne peut que les encourager à exécuter une routine d'entrainement adaptée à chacun d'eux. (suite…)
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29. Tâches adaptées pour éviter l’élimination

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MISE EN CONTEXTEPlusieurs activités font en sorte qu'un élève pourrait être éliminé selon les règles ou la nature de celles-ci. Mettre en place des stratégies qui favorisent la compréhension de l'élimination et offrir des moyens pour ainsi l'éviter donnera assurément plus de sens à l'activité. (suite…)
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27. Développer la capacité de s’auto-évaluer

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MISE EN CONTEXTEDévelopper la capacité de s'auto-évaluer fait partie de l'apprentissage. Être en mesure de s'appuyer sur ses forces et tout en étant conscient de ses difficultés afin de les améliorer permet à l'élève de se donner des défis plus adaptés. (suite…)
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26. Faire des liens avec la vie courante

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MISE EN CONTEXTEPlus l'enseignant fait de liens avec la vie courante, plus cela risque d'être signifiant pour les élèves. Et si celui-ci parle de ses expériences face à l'activités physique, plus les élèves vont se reconnaître et partager leurs propres expériences. https://youtu.be/B8YVvgcbQdg PISTES DE RÉFLEXIONQue fait l'enseignant pour répondre aux besoins des élèves ?Que faites-vo...
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25. Enseigner l’acceptation

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MISE EN CONTEXTEIl existe différentes façons de former des équipes dans le cadre d'un cours en EPS. Employer des stratégies inclusives favorise le sentiment d'appartenance. Il sera encore plus fort se les élèves sont sensibiliser à l'acceptation. https://youtu.be/K1Cs9dLX57M PISTES DE RÉFLEXIONQue fait l'enseignant pour répondre aux besoins des élèves ?Que faites-vous de similaire dan...
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24. Favoriser les échanges

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MISE EN CONTEXTEEn ayant accès à des données concernant une de leur prestation, il sera plus facile pour des élèves d'élaborer un plan d'action en s'appuyant sur ces dernières. (suite…)
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23. Valoriser les efforts et offrir des ressources

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MISE EN CONTEXTEMentionner à des élèves, par différents moyens, qu'on est fier de ses efforts déployés et en informer les parents, peut avoir des impacts chez plusieurs, en plus de valoriser l'éducation physique et à la santé. https://youtu.be/ZxGpcd3XNsM PISTES DE RÉFLEXIONQue fait l'enseignant pour répondre aux besoins des élèves ?Que faites-vous de similaire dans votre enseignement...
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22. Proposer des défis adaptés

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MISE EN CONTEXTEProposer des défis qui semblent inaccessibles pour l'élève pourrait nuire à son engagement. Chaque élève est différent et un défi adapté ses capacités risque de le motiver à s'investir dans la tâche demandée. (suite…)
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