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Stratégies

Les vidéos ont été réalisées avec la collaboration d’enseignants afin d’illustrer différentes stratégies en lien avec la revue de littérature. Les vidéos se veulent un partage d’expérimentation menant à une réflexion sur des pratiques pédagogiques. Lors des formations offertes, une analyse détaillée sera effectuée avec les participants afin d’y repérer ce qui nourrit la motivation des élèves et quelles pourraient être les pistes de réinvestissement. Les enseignants impliqués dans ce projet proviennent de différentes régions du Québec et interviennent auprès de types de clientèle variées. Merci à ces enseignants d’avoir participé à ce projet en toute humilité!

11. Tenir compte des différences

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MISE EN CONTEXTERendre disponibles différentes ressources pour aider l’élève à mieux apprendre lui permettra de progresser davantage à son rythme et de façon autonome. Dans les activités de coopération, il est important que les élèves connaissent leurs forces et leurs difficultés lorsqu’il est temps de choisir des actions. Mettre en place des stratégies qui valorisent les différents rôles fav...
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10. Varier les contextes d’apprentissage

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MISE EN CONTEXTETout au long de leur cheminement scolaire, il est important que les élèves réalisent et découvrent diverses activités individuelles et collectives. Selon l’organisation et les ressources disponibles, il est même possible d’offrir plus d’une activité à l’intérieur d’un même cours. Ce n’est pas tant les moyens d’action qui sont importants, mais davantage les apprentissages qui y...
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9. Faciliter la compréhension de l’activité

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MISE EN CONTEXTE La présentation d’une vidéo facilite la compréhension de plusieurs concepts, ce qui permet de mettre les élèves plus rapidement dans l’action. Mais pour favoriser les apprentissages, il est important de faire exécuter différents exercices éducatifs en lien avec les objectifs visés. Plus les exercices seront signifiants pour les élèves, plus ces derniers seront investis. ...
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8. Établir une routine d’accueil et de départ

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MISE EN CONTEXTE La façon d’accueillir les élèves et l’amorce du début de cours ont un impact important afin de rendre les élèves aptes aux apprentissages. Bien accueillir un groupe et prendre le temps de s’informer de certains individus peut favoriser l’engagement des élèves. Lorsque l’on prend le temps d’échanger avec un élève de ses apprentissages il est important de valoriser sa progressi...
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7. Varier les façons d’introduire les moyens d’action

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MISE EN CONTEXTE La façon dont l’enseignant s’y prend pour présenter une activité aux élèves aura un grand impact sur leur niveau d’engagement. Faire prendre conscience aux élèves des bienfaits d’une activité et présenter autant des modèles masculins et féminins pratiquant l’activité peut éviter certains stéréotypes. Rendre disponibles des ressources pour aider les élèves dans leur cheminemen...
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6. Gestion du temps dans les activités collectives

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MISE EN CONTEXTE Dans les activités collectives, les élèves aiment jouer de façon équitable et avoir un repère visuel du temps restant. La gestion est toujours un défi à relever. Plus cette gestion se fait de façon autonome, plus l’enseignant est disponible pour intervenir. Fournir un repère visuel et attribuer un temps pour la préparation, pour le jeu, pour la rotation ou pour l’ajustement d...
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5. Valoriser les différents rôles

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MISE EN CONTEXTE À l’intérieur d’une activité, il existe parfois différents rôles pour favoriser sa réussite et pour qu’elle se déroule de façon efficace. Bien que chaque rôle soit différent, ils ont tous une importance. Certains élèves sont plus aptes ou ont plus d’habiletés à jouer certains rôles. Sensibiliser les élèves aux différences et trouver différentes stratégies pour valoriser les i...
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4. Susciter l’intérêt pour une nouvelle activité

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MISE EN CONTEXTE Il existe toutes sortes de stratégies pour annoncer l’activité à venir. Certaines sont plus efficaces que d’autres pour susciter l’intérêt des élèves. Faire jouer une vidéo en boucle dès l’arrivée des élèves au gymnase risque d’attirer leur attention et amener un questionnement sur l’activité à venir. Terminer son cours en présentant une vidéo donnant un aperçu du contenu du ...
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3. Offrir une variété de ressources

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MISE EN CONTEXTEPlus l’élève a des ressources à sa disposition pour l’aider dans ses apprentissages, plus il sera autonome et responsable. Cela rendra également l’enseignant plus disponible pour circuler et intervenir auprès de ses élèves. Des ressources pourraient permettre à l’élève de planifier un entraînement personnalisé en fonction de ses besoins et capacités ou bien simplement à le gui...
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2. Inviter des personnes ressources

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MISE EN CONTEXTEIl existe différentes stratégies pour donner le goût aux élèves d’essayer et de pratiquer différents types d’activités physiques. L’enseignant en ÉPS a bien sûr un rôle important à jouer en ce sens et doit être un modèle en matière de saines habitudes de vie. Inviter une personne de la communauté ou de l’école qui vient partager sa passion et ses connaissances envers une activ...
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